James P. Gavigan, Mathias Ottitsch, Sami Mahroum

IPTS - Institute for Prospective Technological Studies

Knowledge and Learning. Towards a Learning Europe

12/1999

Questo rapporto è stato prodotto nell’ambito del IPTS Futures Project, progetto finalizzato ad esplorare l’impatto nei prossimi dieci anni delle policy dell’Unione Europea in campo strutturale, sociale e politico. In questo studio viene ribadito che la crescita economica richiede un sapere conoscitivo sempre più approfondito ed aggiornato. L’apprendimento continuo è quindi un fattore fondamentale per consolidare il benessere di una nazione. L’eccellenza dell’UE nella conoscenza e nei processi di apprendimento richiedono tuttavia adeguate policy su fronti differenti, ma al tempo stesso interrelati. Per quel che riguarda gli individui, gli elementi cardine per aumentare il grado di alfabetizzazione, ridurre i divari nelle abilità personali e promuovere un autentico processo di formazione permanente sono le riforme dei sistemi di formazione-training. Per le organizzazioni, la sfida risiede nello sfruttare al meglio la produttività e i guadagni di efficienza derivanti dalla gestione di reti di contatti esterni come anche nel far rendere al massimo le conoscenze interne. Per sostenere il processo che si potrebbe definire “un'Europa in apprendimento” devono essere preservate, approfondite e sfruttate al meglio le diversità nelle conoscenze e nei percorsi d’apprendimento dei suoi cittadini, delle sue organizzazioni, delle regioni e delle nazioni. Simili cambiamenti devono trovare riscontro in specifiche policy per l’apprendimento e nello stesso processo di “policy-learning”.

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James P. Gavigan, Mathias Ottitsch, Sami Mahroum; IPTS - Institute for Prospective Technological Studies; Knowledge and Learning. Towards a Learning Europe; 12/1999

In collaborazione con: European Commission Directorate-General Joint Research Centre
Lingua: Inglese
n° di pagine: 91
Dimensione file: 499008 Byte
Origine della risorsa:
ftp://ftp.jrc.es/pub/EURdoc/eur19034en.pdf ...
Ente responsabile:
http://www.jrc.es/home/index.htm
Ultimo Aggiornamento scheda: 29/11/2005

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